Kortfilm

Titeln på vår kortfilm, Berget är i vägen, beskriver förhindret i uppgiften "A möter B men får förhinder".
Vi började med inspelningen vid elva på förmiddagen eftersom vi hade en del utomhusscener och inte ville riskera att det hann bli mörkt innan vi var klar. Detta visade sig vara klokt gjort eftersom inspelningen tog rätt lång tid att genomföra. Annars tycker jag att det flöt på bra, vi hade två begåvade skådespelare (Amanda och Trampe) och en regissör med koll på scenerna (Kajsa).
Jag tyckte att det som var svårast med inspelningen var att få till ett lagomt ljus eftersom det var vit himmel och snö på backen.
Bra träning inför projektet.

Här är en länk till Berget är i vägen, a masterpiece.

Ljud och rörlig bild - lite tankar

Den här kursen tror jag blir lite grann vad man gör den till, om man vågra experimentera och använda manuellt läge på kameran större delen av inspelningstiden så kan man nog lära sig mycket.
De andra kurserna vi har haft den här terminen har innehållit saker som jag inte har haft en susning om förut, html och flash tillexempel, så då har man verkligen fått börja från grunden. Men det här känns litegrann som en fortsättningskurs, vilket är bra för jag vill gärna bli bättre på att använda kameran och lära mig mer om ljud, ljus och annat.

Projektarbetet - egna tankar

Min målsättning för projektarbetet är att:
- Hinna med det vi har bestämt oss för att göra och få det att fungera på ett bra sätt
- Lära mig att skapa snyggare figurer och animationer
- I dagsläget känns det som att jag har någorlunda kläm på hur man gör en shape-tween och en motion-tween som vi kommer att använda oss av i projektet. Men däremot har jag väldigt dålig koll på actionscript. Hur jag än försöker förstå så känns det ändå inte riktigt som att lampan ovanför huvudet tänds. Jag hoppas på en aha-upplevelse under projektets gång, iallafall så att vi kan använda oss av enkla programmeringar. Typ stoppa och börja spela upp ljud, göra en poängräkning och kanske lite mer.

Synopsis till projektarbetet

Vi tänkte utgå ifrån filmen ”The Nightmare Before Christmas” och göra ett spel för barn i lågstadieåldern. I spelet ska man kunna gå runt i byn, gå in i olika hus och klicka på saker som börjar röra sig.

Målet med spelet är att samla poäng på tid genom att upptäcka julsaker i husen. Om man råkar klicka på en halloweensak får man minuspoäng (och vissa saker händer det inte så mycket med).

Byn kommer att bestå utav flera hus som man ska kunna gå in i, men vi kommer att satsa på att göra klart ett utav husen nu under det här projektet.

Man är Skeleton Jack och ser honom på skärmen när man är i byn, men går man in i ett hus så ser man rummet ”genom Jacks ögon”.

Förslag på vad som händer när man går in i vårat hus:

Först är det mörkt och när man drar med muspekaren över scenen blir det som ett ficklampsljus. Man kan även tända lampan i rummet på en strömbrytare (om man hittar den med hjälp av ficklampan). I rummet finns det saker som rör på sig eller låter när man för muspekaren över dem. Om det är en halloweensak som gömmer sig i tex ett skåp får man minuspoäng, men är det en julsak så får man dra den till Jacks julsäck.

Vi tänkte ta bilder på karaktärerna i filmen från internet och kanske ”printscreena” från filmen om det behövs. Vi kommer att använda musiken från filmen som bakgrundsmusik och även lägga in lite egna ljud och kanske en speakerröst.

Ungefär såhär kan bakgrundsbilden på byn se ut:

Saker vi kan behöva:

- Frilagd bild på Jack Skeleton som vi kan animera.

- Bakgrundsmusik och happeningljud

- Spela in speakerröst till Jack.

- Bakgrundsbilder och ritade bilder på julkulor, pumpor, fladdermöss mm

- Intro till spelet: ett youtubeklipp från filmen (kanske med egen spekaerröst).

Ungefär såhär tänkte vi oss grundstrukturen..

Ickelinjärt berättande

Vi fick i uppgift att göra om en saga så att den blev ickelinjär. Vi valde bröderna Grimms saga "Mästerkatten i stövlarna". Här nedan kan ni se hur flödesschemat för vår omgjorda historia ser ut:






















Vi gillar uppenbarligen olyckliga slut...


Jag tycker att valen man kan göra i en ickelinjär berättelse gör historien mer underhållande och intressant. Läsaren blir mer engagerad och måste hänga med för att veta vad han/hon ska välja vid nästa vägskäl.
Ickelinjära berättelser passar bland annat utmärkt till datorspel. Det tillför en extra dimension till spelet när valen man gör från början påverkar handlingen längre fram i spelet.
Mer ickelinjära berättelser helt enkelt!
Fast ibland kan det ju vara rätt skönt att bara luta sig bakåt i favoritfotöljen och lyssna på "Mästerkatten i stövlarna" - directors cut också.

lite flashövningar

Förra veckan gjorde vi lite olika övningar i Flash, närmare bestämt sex stycken. Slutligen fick vi till uppgift att länka ihop dem i en navigationsstruktur (ungefär som startsidan på en hemsida med en meny med länkar till olika undersidor).
Jag ska göra ett försök här nedanför att beskriva hur vi gjorde de sex olika övningarna...

# Frame by frame
I en frame-by-frame animation ritar man ruta för ruta hur en figur ska röra sig. Det ser ut ungefär som när man ritar en gubbe i olika positioner på ett ritblock, och sedan när man bläddrar snabbt i blocket så ser det ut som att gubben rör på sig.
Jag gjorde ett "movieclip" där jag först ritade en streckgubbe som log och vinkade med ena handen. I nästa ruta bryts armen av vid armbågen och det står "snap" och små röda sträck spretar ut runt ordet. Rutan efter det innehåller samma sak, fast gubbens ansikte börjar bli rött. I de fyra kommande rutorna har "snap-ordet" försvunnit och istället börjar det droppa blod från armbågen och det kommer tårar från gubbens öga. Sedan drar jag in mitt movieclip till "scenen" och så kan man spela upp filmen.

#Shapetween
Den här typen av animation liknar frame-by-frame men det går fortare att göra eftersom man inte behöver göra varje ruta för sig. Istället gör man en startruta (keyframe) på tidslinjen i ett movieclip där tex en gubbe har armarna utefter sidorna. Sedan flyttar man fram tio rutor och gör en ny keyframe. I denna keyframe kanske gubben har armarna rakt upp i vädret.
Markerar man den första keyframen och väljer tween-->shape så kommer det bli en liten pil från den första keyframen till den andra på tidslinjen. När du sedan spelar upp filmen på scenen så kommer gubben att röra armarna från startpositionen (armarna rakt ned) till slutpositionen (armarna rakt upp).

#Shape-motiontween
Först gör man en shapetween i ett movieclip, som i exemplet ovan. Sedan drar man in movieclipet på scenen och väljer att skapa en sk guide för hur movieclipet ska röra sig på scenen. Vill jag att min gubbe ska hoppa fram på scenen så ritar jag en taggig linje. Därefter "fäster" jag gubben vid linjen. När jag sedan spelar upp filmen så följer gubben den osynliga linjen.

#Bitmapssekvens
I min bitmapssekvens laddade jag in en bild från Photoshop. Det var en bild på mig där jag satt på en balkong och i Photoshop hade jag gjort lite ändringar på den och sparat i olika lager. Till exempel i det första lagret ändrade jag en fantaflaska som stod bredvid mig så att den såg väldigt smal ut på mitten, i det andra lagret gjorde jag min arm väldigt smal.
När man sedan laddar in bilden med tillhörande lager i Flash blir det ungefär som en frame-by-frame animation där varje lager är en frame. Fantaflaskan blir först tjock, sen vanlig, sen smal osv.

#Bildspel
I bildspelet laddar jag in bilder från Photoshop i olika lager. Genom att använda keyframes och shapetween så kan jag få bilderna att tona in och ut så att det blir ett bildspel.

#Ljudsynkroniserad animation
Här gäller det att ladda in ljud i Flash och sedan få sin gubbe att göra munrörelser som passar till ljudet (pratet). Det gör man genom att i ett movieclip göra gubben med ungefär fyra olika munrörelser. Varje munrörelse lägger man i en egen "keyframe" (tänk blad på blädderblocket) och sedan när man spelar upp filmen ser det ut som om han pratar. Men ibland kanske gubben drar ut på någon bokstav lite extra långt, då får man låta samma keyframe gå över tex tre rutor, så det ser ut som att han stannar upp i den rörelsen någon extra sekund.

#Navigationsstruktur
Efter att vi hade gjort alla ovanstående övningar var det dags att stoppa in dem i navigationsstrukturen (det som ser ut som en webbsidas startsida).
Det gör man enklast genom att länka in varje fil för sig. Jag placerade alla swf-filer i en mapp och skapade ytterligare ett dokument som fick heta index. I den flashfilen gjorde jag olika keyframes, en för varje övning(dokument) som jag ville länka in. Sedan skapade jag ett lager där jag gick in i "actions" (där man skriver kod som talar om vad som ska hända), där talade jag om för programmet att om man klickade på en knapp med en text som jag hade döpt till framebyframe så skulle Flash börja spela upp mitt framebyframe-klipp osv.

Lite krångligt att beskriva allt med bara ord, men jag hoppas att det är hyffsat begripligt iallafall :)

Analysuppgift

En analys av http://www.msnbc.msn.com/id/23358591/, "battle of the bags".

Den här webbsidan riktar sig till konsumenter som använder plast- eller papperspåsar till att bära hem sina varor från affären. Det är lite svårt att förstå vem som ligger bakom webbsidan. Men upphovsmännen riktar sig iallafall främst mot amerikaner, bland annat eftersom det går att läsa de olika delstaternas lagar i ämnet. Webbsidan har en rätt bred målgrupp, eftersom det inte spelar någon större roll vilken etnicitet eller ålder läsarna har så länge den brukar gå och handla mat.


Syftet med webbsidan är att göra läsarna medvetna om att deras val av papp- eller plastpåsar påverkar miljön. Upphovsmännen hoppas säkert också på att läsarna ska ta till sig informationen och börja återanvända påsarna de köper hem.
Läsarna blir tilldelade informationen med hjälp av ljud, stillbilder, filmer, och text. Det går också att göra lite olika tester som jämför dina vanor med de andra läsarnas.

Sidan är uppbyggd som ett kassaband på en mataffär. Istället för varor är det informationsrutor (i samma former som olika matvaror) som rullar fram när man klickar på pilen till höger. Det går också att klicka på länkarna som är placerade under rullbandet. Där får man också veta vilka rutor som innehåller film eftersom det sitter en liten filmkamera framför länktexten.

Jag tycker att det är en snygg webbsida, men det är lite tråkigt att den är så linjärt uppbyggd. Jag tror att den skulle lockat fler användare om man tex såg kassabandet ovanifrån och fick välja själv vilken vara man ville klicka på.


Flödeschema:

















Skillnaden på medium och multimedium enligt Mark Elsom-Cook och Ulf Hagen. (Som jag har tolkat det)

”Medierna är som ryska dockor – inneslutna i varandra”, sa Ulf Hagen på sin föreläsning.

Ett medium förmedlar någonting, tex ett budskap, information eller data. Det kan till exempel vara en bok, en telefon eller en dvd. Men det är inte bara hårdvaran som är ett medium, filmen på dvd-skivan kan även den betraktas som ett medium.

Mark Elsom-Cook använder sig av en lite annan indelning. Han väljer att kalla hårdvaran för medium (boken), men kallar texten i boken för kanal istället. Han blandar även in ett till ord, modalitet, som betyder vilket sinne som används när personen ska ta till sig informationen. I exemplet med boken och texten skulle modaliteten då vara visuell.

Elsom-Cooks definition av vad ett medium är:

”A set of co-ordinated channels

spanning one or more modality which have come, by convention, to be referred to as a unitary whole, and which possess a cross-channel language of

interpretation.”

Ett multimedium definierar Elsom-Cook såhär:

”Multimedia is the combination of a variety of communication channels into a co-ordinated communicative experience for which an integrated cross-channel language of interpretation does not exist.”

Ulf Hagen förklarar ett multimedium såhär:

”multimedia är flera kanaler som satts samman till något som inte betraktas som ett etablerat medium (ännu)”.

Så enligt de bådas definitioner borde en webbsida (exempelvis youtube) som innehåller animationer, texter och ljud vara ett multimedium.

Comprende?